1. स्थापना कठिनाई
उपयोग करने से पहले ऑप्टिकल माइक्रोस्कोप के ऐपिस और ऑब्जेक्टिव लेंस को स्थापित करें। ऐपिस की स्थापना काफी सीधी है, हालांकि ऑब्जेक्टिव लेंस वह जगह है जहां सबसे अधिक समस्याएं उत्पन्न होती हैं। चूंकि ऑब्जेक्टिव लेंस अपेक्षाकृत महंगा होता है, इसलिए जमीन पर गिरना और लेंस को नुकसान पहुंचाना आसान होता है यदि छात्र द्वारा इसे स्थापित करते समय धागा ठीक से बंद नहीं होता है। यह आग्रह किया जाता है कि छात्रों को अपनी सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए ऐसा करते समय वस्तुनिष्ठ लेंस स्थापित करना चाहिए। ऑब्जेक्टिव को अपनी बायीं तर्जनी और मध्यमा उंगलियों के बीच पकड़कर अपने दाहिने हाथ से माउंट करना इसे ठीक से माउंट न होने पर भी गिरने से रोक सकता है।
2. प्रकाश की समस्या
माइक्रोस्कोप का उपयोग करते समय प्रकाश एक बहुत ही महत्वपूर्ण कदम है। प्रकाश की तलाश करते समय निर्देशानुसार कम आवर्धन लेंस का उपयोग करने के बजाय, कुछ छात्र पारदर्शी छेद का सामना करने के लिए मनमाने ढंग से एक वस्तुनिष्ठ लेंस को घुमाते हैं। शीशे को घुमाते समय, मैं बार-बार उसे एक हाथ से नीचे खींचता हूँ। इसलिए शिक्षकों को छात्रों को प्रशिक्षण देते समय रोशनी के लिए कम शक्ति वाले दर्पणों के उपयोग पर प्रकाश डालना चाहिए। प्रकाश तेज होने पर एक छोटा छिद्र और एक सपाट दर्पण का उपयोग करें, और जब प्रकाश मंद हो तो एक बड़ा छिद्र और एक अवतल दर्पण। परावर्तक को घुमाने के लिए दोनों हाथों का प्रयोग करें। देखने के एक गोलाकार क्षेत्र के लिए जो लगातार उज्ज्वल होता है। प्रकाश संरेखित होने के बाद, परावर्तक में प्रतिबिंब द्वारा स्पष्ट छेद में गलत प्रकाश प्रवेश को रोकने के लिए माइक्रोस्कोप को लापरवाही से आगे बढ़ने से बचें।
3. क्वैसी-फोकस स्क्रू को सही ढंग से संचालित करने में समस्या
माइक्रोस्कोप का उपयोग करने का सबसे महत्वपूर्ण और चुनौतीपूर्ण हिस्सा छात्रों को यह सिखाना है कि ऑब्जेक्ट इमेज का पता लगाने और फोकल लम्बाई को बदलने के लिए फोकस स्क्रू का उपयोग कैसे करें। प्रक्रिया के दौरान, छात्रों को निम्नलिखित त्रुटियां करने का खतरा होता है:
एक मजबूत आवर्धक लेंस के साथ प्रत्यक्ष फोकस समायोजन;
बी। आंखें हमेशा ऐपिस में देखने के क्षेत्र पर केंद्रित होती हैं, भले ही लेंस बैरल उठ रहा हो या गिर रहा हो;
सी। यह स्पष्ट नहीं है कि वस्तु दूरी का महत्वपूर्ण मूल्य क्या है। यह बढ़ना जारी है और जब वस्तु की दूरी 2-3 सेमी पर सेट की जाती है तो अर्ध-फोकस पेंच बहुत तेज गति से मुड़ रहा है।
जब छात्र सूक्ष्मदर्शी का उपयोग करते हैं, तो तीसरी त्रुटि सबसे अधिक बार होती है क्योंकि पहले दो प्रकार की त्रुटियों के परिणामस्वरूप ऑब्जेक्टिव लेंस माउंट के साथ हस्तक्षेप करता है और माउंट या लेंस को नुकसान पहुंचाता है।
4. वस्तुनिष्ठ लेंस के रूपांतरण के साथ समस्या
कम आवर्धन लेंस का उपयोग करने के बाद उच्च आवर्धन लेंस का उपयोग करें। क्योंकि कनवर्टर की सामग्री नरम और अत्यधिक सटीक होती है, छात्र अक्सर अपनी उंगलियों से वस्तुनिष्ठ लेंस को धक्का देना और घुमाना पसंद करते हैं, यह सोचकर कि इससे उनका समय बचेगा। हालांकि, क्योंकि असमान बल द्वारा धागा आसानी से ढीला हो जाता है, ऑब्जेक्टिव लेंस का ऑप्टिकल अक्ष आसानी से तिरछा हो जाता है। यदि धागा टूट जाता है तो पूरा कनवर्टर फेंक दिया जाता है। ऑब्जेक्टिव लेंस को परिवर्तित करते समय छात्रों को कनवर्टर की निचली स्पिनिंग प्लेट को पकड़ना सिखाया जाना चाहिए।
5. आंखों के सही तरीके से इस्तेमाल करने में समस्या
माइक्रोस्कोप का उपयोग करते समय दोनों आंखें एक ही समय में खुली होनी चाहिए, और बायीं आंख को ऐपिस की ओर निर्देशित किया जाना चाहिए। लेकिन बहुत से छात्र इसे पूरा करने में अक्सर असफल हो जाते हैं। वे अक्सर अपनी दाहिनी आंख बंद कर लेते हैं या इसे अपने हाथों से ढक लेते हैं, जो प्रयोग की अवलोकन संबंधी आवश्यकताओं के विपरीत है। देखने और स्केच करने के लिए। शिक्षक को छात्रों के मुद्दे की ओर इशारा करते हुए एक ठोस प्रदर्शन देना चाहिए, छात्रों को निर्देश देना चाहिए कि वे अपनी बायीं आंख को यथासंभव नेत्रिका के पास रखें और अपनी दाहिनी आंख से दृष्टि के क्षेत्र में देखने का प्रयास करें। इस तरह से बार-बार अभ्यास करने से अवलोकन के लिए दोनों आंखों को एक साथ खोलने की आवश्यकता होगी।
